6死26伤,昆明发生小学生踩踏事件

2019-07-13 yuwenqian

来源标题:6死26伤,昆明发生小学生踩踏事件

  痛定思痛,痛何如哉!尤其令人痛心的是,几乎每一次踩踏事故的细节,都十分相似。其实,2005年教育部的通知,已经十分具有针对性和操作性了,具体到“要从学生实际出发,在上操、集合等上下楼梯的活动中,不强调快速、整齐,适当错开时间,分年级、分班级逐次下楼,并安排教职工在楼梯间负责维持秩序,管理学生”。如果学校认真执行,踩踏事故完全可以避免。

  校园安全,总是在出事故时才显出其重要性,事故过后依然被淡忘,根源在于缺乏长效机制。

  首先,学校并没有把对学生的安全教育纳入教育教学安排。近年来,舆论曾反复呼吁学校重视学生的安全教育,我国教育部门也曾以“生命教育”作为开学第一课。可落实到具体的学校教育中,安全教育基本上是走形式。生存教育、生活教育、生命教育都被边缘化,只被用来应付上级检查,没有真正融入到教育教学过程中。

  其次,学校的安全管理并没有常态化。比如,在楼道上安排教师执勤维持秩序,很多学校在短时间中可以做到,可却没有长期坚持,形成基本的制度,有时执勤的老师不到岗,就出问题。据媒体报道,此次老河口发生的校园踩踏事故是由于当时学生宿舍门没开,下楼的学生越来越多,被挤在楼道上,由此造成踩踏事故。如果情况属实,那显然是管理人员失职,没有按时开门导致了这起严重的事故。

  再次,对安全事故的问责不力。校园安全事故的责任,既有学校的管理责任,也有政府部门投入不足的责任。有的学校安全隐患十分明显,但学校缺乏的资金却迟迟不到位。拿农村寄宿制学校来说,往往寄宿条件很差,出于节约成本的考虑,学校也很少聘专职管理人员,像湖北这所小学,据报道称宿舍是由办公楼改的,每个房间住30名学生。在追责学校负责人的同时,也应该追究地方教育部门、政府领导的责任。另外,对校园安全事故的调查,应该由独立的调查机构进行,而不能由教育部门牵头进行调查,但我国的校园安全事故,基本上都由教育部门组织调查,这也导致问责不到位,最终难以树立高度的责任意识。

  说到底,校园踩踏事故之所以频发,根源在于学校漠视生命教育,也就漠视了校园安全管理。教育部长袁贵仁曾说:“生命不保,何谈教育。”要让我们的孩子得到更好的教育,有更好的成长,必须给每个孩子安全的求学、发展环境,这是办教育者第一位的责任。(东方早报)

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